Боловсролын салбар дахь төсвийн үр ашгийн судалгаа Ерөнхий боловсролын сургуулиудын жишээн дээр

Түмэнбаяр, Биндэръяа

dc.contributor.advisor	Цэдэнсодном, Пүрэвтуяа
dc.contributor.author	Түмэнбаяр, Биндэръяа
dc.date.accessioned	2026-06-22T05:34:11Z
dc.date.available	2026-06-22T05:34:11Z
dc.date.issued	2026-06-22
dc.identifier	Мастер	en_US
dc.identifier.uri	https://repository.ufe.edu.mn/xmlui/handle/8524/4775
dc.description.abstract	Энэхүү судалгааны ажлын зорилго нь Монгол Улсын ерөнхий боловсролын салбарын 2020–2024 оны төсөв, сурагчийн тоо, багшийн тоо, сургуулийн тоо болон ачааллын үзүүлэлтүүдийн уялдаа холбоонд үндэслэн төсвийн үр ашгийг үнэлэхэд оршино. Судалгаанд DEA аргачлалын оролт–гаралтын логикт суурилсан KPI шинжилгээний аргыг ашиглан техникийн үр ашиг, зардлын үр ашиг, зарцуулалтын өгөөж, хуваарилалтын үр ашиг болон санхүүгийн тогтвортой байдлыг үнэлэв. Судалгааны үр дүнгээс боловсролын салбарын төсөв сүүлийн таван жилд тогтмол өссөн боловч энэхүү өсөлт нь сурагч, багш, сургуулийн тооны өсөлтөөс өндөр байгааг тогтоов. Мөн Нийслэлийн ерөнхий боловсролын 1 болон 23 дугаар сургуулийн төсвийн гүйцэтгэл, аудитын мэдээлэлд тулгуурлан харьцуулсан кейс шинжилгээ хийсэн. Үр дүнд нь 1 дүгээр сургууль нэг сурагчид ногдох зардал болон нэгж төсөвт ногдох сурагчийн үзүүлэлтээр, харин 23 дугаар сургууль төсвийн гүйцэтгэл болон багшид ногдох сурагчийн үзүүлэлтээр харьцангуй өндөр үр ашигтай байв. Судалгаагаар боловсролын салбарын төсвийн үр ашгийг зөвхөн зарцуулалтын хэмжээгээр бус, боловсролын хүртээмж, чанар, сургалтын үр дүн болон санхүүгийн сахилгын үзүүлэлттэй уялдуулан үнэлэх шаардлагатай гэж дүгнэв.	en_US
dc.subject	Боловсрол	en_US
dc.subject	төсөв	en_US
dc.subject	Ерөнхий боловсрол	en_US
dc.subject	Үр ашиг	en_US
dc.title	Боловсролын салбар дахь төсвийн үр ашгийн судалгаа Ерөнхий боловсролын сургуулиудын жишээн дээр	en_US
ife.Мэргэжил.Нэр	Бизнесийн менежмент
ife.Мэргэжил.Индекс	E340100
ife.Зэрэг	Мастер
ife.Диплом.Зөвлөх	Жавзан, Сүхбаатар